CURSO

Propósito

* El docente en formación se apropie y construya una diversidad de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya movilización le permita afrontar situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas de los educandos de preescolar referidos al ámbito del desarrollo humano y psicológico

*El docente en formación construye marcos de referencia explicativos vinculados con diversidad de teorías psicológicas y perspectivas sociohistóricas del desarrollo humano para que pueda entender diversas hipótesis explicativas

Estructura del curso

* Esta dividido en 4 módulos :

1) El desarrollo humano: una construcción histórica, cultural y científica:se enfoca en el cuestionamiento de las concepciones personales y socio-históricas acerca del desarrollo humano y de la construcción de la infancia moderna. Permitirá al participante la identificación y reflexión crítica en torno a los principales presupuestos y controversias relacionados al desarrollo infantil y sus categorías explicativa.

2) Modelos y teorías psicológicas del desarrollo humano en la infancia: por medio de la revisión de algunas teorías psicológicas del desarrollo así como de sus métodos  de estudio e intervención, se promoverá la construcción de marcos explicativos en torno a la posibilidad de desvelar los factores y mecanismos que inhiben o propician el desarrollo, lo que permitirá tanto la contrastación de las teorías, como la realización de debates y tomas de postura en torno a sus hipótesis explicativas, sus alcances y limitaciones, y su abordaje ético.

3) Situación de la infancia en México y condicionantes sociopoliticos, económicos y culturales al desarrollo humano: permitir que el estudiante incida en la situación actual de la infancia en nuestro país y en su contexto de referencia:  está estructurado en torno a la metodología de aprendizaje basado en casos, lo que permitirá al participante un acercamiento a situaciones reales y la movilización de los saberes que ha consolidado en los módulos anteriores.

4) La influencia educativa del docente y la institución escolar en la comprensión y promoción del desarrollo humano en la educación básica: conforme a la metodología de aprendizaje por proyectos y permitirá tomando como referente la problematización de un contexto y situación cercana a la realidad que enfrentara como agente educativo, la construcción colaborativa de un proyecto de indagación o de intervención educativa relacionado con el desarrollo humano infantil.

Competencias profesionales

* Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promueve el desarrollo del conocimiento, habilidades, actitudes  valores en los alumnos.

* Usa las TIC como herramienta de de enseñanza y aprendizaje.

* Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.